社区康复人才培养方案公示（2026级适用）
2026-11-02 09:18 点击数：
专业名称：社区康复
专业代码:590303
修业年限:基本修业年限三年，修读年限最长不得超过 5 年。
职业面向
职业面向分析表
所属专业大类（代码） | 所属专业类（代码） | 对应行业（代码） | 主要职业类别（代码） | 主要岗位类别（或技术领域） | 职业资格证书或技能等级证书举例 |
公共管理与服务大类（59） | 公共服务类（5903） | 卫生（84）；社会工作（85） | 居民服务人员4-10（GBM 41000）；健康、体育和休闲服务人员4-14（GBM 41400） | 社区康复机构、康复保健中心、健康管理中心、亚健康保健企业、养老机构、社会福利院、疗养院等 | 养老护理员、失智老年人照护员、健康管理师等 |
培养目标定位
培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向社区康复机构、养老机构、社会福利院及健康管理中心等类型行业、企业就业，适应养老护理员、失智老年人照护员、健康管理师等职业及相关工种和岗位群工作，胜任生活照料与护理、社区康复指导、社区保健调理工作任务，达到养老护理员、失智老年人照护、健康管理师职业资格要求能够从事生活照料与护理、社区康复指导、社区保健调理等工作的高技能人才。
培养规格
社区康复专业培养规格表
培养规格 | 对应培养目标 | 细化指标 | 具体描述 |
素质 | Ⅰ | S1 | 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 |
Ⅳ | S2 | 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 | |
Ⅴ | S3 | 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 | |
知识 | Ⅱ | Z1 | 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。 |
Ⅱ | Z2 | 掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、英语、信息技术等文化基础知识。 | |
Ⅱ | Z3 | 掌握与本专业相关的法律法规以及安全生产、文明生产要求，安全消防等知识。 | |
Ⅱ | Z4 | 掌握正常人体结构与功能、人体生长与发育、临床疾病概要、中医养生保健、社区康复、营养保健学、康复心理学相关基础知识。 | |
Ⅱ | Z5 | 掌握生活与基础照护、康复功能评估、生活能力康复指导、康复辅具指导、中医保健按摩调理、传统运动保健与康复指导、失智老年人和孤残儿童康复的基本知识。 | |
能力 | Ⅱ | N1 | 具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力。具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力。 |
Ⅱ | N2 | 具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用。 | |
Ⅱ | N3 | 具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能。 | |
Ⅱ | N4 | 至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力。 | |
Ⅱ | N5 | 具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好。 | |
Ⅲ | N6 | 具有对照护对象提供生活与基础照护的能力。 | |
Ⅲ | N7 | 能够根据照护对象情况，进行正确的能力评估、康复指导、保健调理、保健按摩方案制定。 | |
Ⅲ | N8 | 具有为失智老年人、孤残儿童等服务对象开展认知功能、运动功能和生活能力康复训练与指导的能力。 | |
Ⅲ | N9 | 具有运用中医按摩手法进行保健按摩及家庭保健按摩指导的能力。 | |
Ⅲ | N10 | 具有康复辅助器具咨询、使用指导和日常养护的能力。 | |
Ⅲ | N11 | 具备安全防护、服务质量管理、突发事件灵活应变与应急处理能力。 |
主要专业课程与实习实训
1.专业基础课
本专业开设专业基础课程正常人体结构与功能、临床疾病概要、中医养生保健、社区康复基础、营养保健指导、康复心理学等课程6门。为专业核心课程提供医学基础、疾病认知、康复技术、健康管理、营养保健、心理干预等的基础性理论知识和技能。
2.专业核心课
根据本专业生活照料与护理、社区康复指导、社区保健调理、社区保健按摩岗位工作内容、典型工作任务设置专业核心课程，培养核心职业能力。
3.专业拓展课
根据行业需求，依据专业国家教学标准开设专业拓展（选修）课，包括：安全防护与急救处理、安宁疗护、老年服务礼仪与沟通、专业实践训练（竞赛训练）、互联网+智慧康养指导、适老化智能规划与设计、社区、养老机构、居家智慧康养运营与管理等课程。要求每个学生获取不少于12个学分。
4.实践性教学环节
实践教学环节包括公共教学实践环节和专业教学实践环节，公共实践环节包括军事技能训练、劳动教育实践课；专业实践环节包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践、岗位实习等环节。实践教学课时占总课时的比例50%以上，岗位实习时间6个月，专业实践课开出率达到100%。
在校内外进行照护对象的生活与基础照护、康复功能评估、生活能力康复指导、中医保健按摩调理技术、康复辅具咨询与指导、失智老年人康复指导、孤残儿童照护等实训，包括单项技能实训、综合能力实训、生产性实训等。
由学校组织，在养老和康养领域的社区康复机构、康复保健中心、健康管理中心、亚健康保健企业、养老机构、社会福利院、疗养院等企业开展社区康复专业实习，包括认识实习和岗位实习。严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。
课程学时、学分安排：
课程性质 | 课程类型 | 学分 | 学时 | 理论学时 | 实践学时 | 占总学时比例 |
必修课 | 公共基础课 | 50 | 852 | 466 | 386 | 31.3% |
专业基础课 | 28 | 504 | 348 | 156 | 18.5% | |
专业核心课程 | 23 | 412 | 182 | 230 | 15.1% | |
专业实践 | 16 | 560 | 0 | 560 | 20.6% | |
小计 | 117 | 2328 | 996 | 1332 | 85.6% | |
选修课 | 公共选修课 | 11 | 176 | 112 | 64 | 6.5% |
专业拓展课 | 12 | 216 | 82 | 134 | 7.9% | |
小计 | 23 | 392 | 194 | 198 | 14.4% | |
合计 | 140 | 2720 | 1190 | 1530 | 100% | |
毕业要求
学生在学期间须修满教学计划规定的140学分，其中，公共必修课程50学分，专业必修课67学分，公共选修课11学分，专业选修课12学分，达到学院的相关要求，方能毕业。
职业技能证书举例
建议取得养老护理员、长期照护师、健康管理师、孤残儿童护理员、公共营养师、康复辅助技术咨询师等。
